خانواده‌ها‌درآموزش‌مجازی‌نقش معلم‌راایفا می‌کنند

روش‌های آموزش حضوری برای آموزش مجازی پاسخگو نیست
به گفته خالق خواه، در آموزش مجازی دانش‌آموز هم با معلمان در ارتباط مستقیم نیست و آن مباحثی که به‌صورت چهره‌به‌چهره قابل انتقال هستند، به دانش‌آموزش منتقل نمی‌شود.عضو هیات علمی گروه علوم تربیتی دانشگاه محقق اردبیلی با بیان اینکه در آموزش مجازی معلمان باید قبل و بعد از ساعات آموزشی وقت بیشتری را صرف مطالعه و انتقال مطلوب مباحث بکنند، ادامه داد: روش‌های تدریس حضوری در آموزش مجازی پاسخگو نیست زیرا آموزش مجازی به‌نوعی یک‌طرفه بوده و عمدتاً از طرف معلم به دانش‌آموز است.خالق خواه اظهار کرد: در آموزش مجازی دانش‌آموز در مباحث کلاسی مشارکت فعال نمی‌تواند داشته باشد بنابراین باید روش‌های تدریس و انگیزه معلمان مورد بازنگری قرار بگیرد.عضو هیات علمی گروه علوم تربیتی دانشگاه محقق اردبیلی افزود: در این نوع آموزش، دانش‌آموزان تحت تسلط معلم نیستند بنابراین وارد بحث یادگیری نمی‌شوند و در انجام تکالیف درسی کوتاهی می‌کنند.این استاد فلسفه تعلیم‌وتربیت با بیان اینکه معلمان هم برای ارائه مطلوب مباحث درسی در این روش نیاز به آموزش دارند، تصریح کرد: معلمان باید نحوه کارکردن با ابزارهای آموزش مجازی را یاد گرفته و برای کنترل دانش‌آموزان، ارائه مناسب محتوای آموزشی و نحوه ارائه تکلیف درسی و دریافت آن نیاز به آموزش دارند. استاد دانشگاه محقق اردبیلی با بیان اینکه مدیران آموزشی باید بر آموزش مجازی نظارت کامل داشته و معلمان را مکلف به پاسخگویی سؤالات دانش‌آموزان بکنند، ادامه داد: دانش‌آموزان هم به آموزش چهره‌به‌چهره عادت کرده‌اند بنابراین برای آنها هم باید آموزش‌های لازم ارائه شود تا بتوانند بیشترین استفاده را از آموزش مجازی داشته باشند.